Les approches thérapeutiques en orthophonie

Evaluation de la prise en charge

Paris - Espace conférence des Diaconesses

Le coffret de 4 ouvrages édition 2008 (deuxième édition) publiés par Ortho Edition vous sera remis lors des rencontres

(tarif préférentiel si vous vous inscrivez avant le 1er juillet)

-fichier ci-dessous à télécharger -

Chère collègue, cher collègue,

Nous vous demandons de nous consacrer un peu de temps en lisant cet appel et espérons que vous pourrez nous aider.

Comme, au sein des universités françaises, il n'existe pas encore de cursus universitaire (de niveau Master) permettant de développer une recherche spécifiquement orthophonique, c'est une association, l'Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Evaluation en Orthophonie (UNADREO), qui essaie, depuis plus de vingt ans, de faire exister une véritable recherche spécifique en orthophonie en permettant notamment à des orthophonistes de mener à bien des actions de recherche.

L'UNADREO est d'ailleurs référencée officiellement par le Ministère de la Recherche comme société savante depuis janvier 2006.

Les Equipes de Recherche Unadréo (ERUs) sont l'un des axes de promotion et de développement de cette recherche en matière d'orthophonie.

Sous la responsabilité administrative d’un membre du Comité directeur de l'Unadréo et sous la responsabilité scientifique d’un orthophoniste ayant acquis des compétences en matière de recherche ou d’un chercheur d’une autre discipline, ces actions de recherche ont pour objectif de permettre à des professionnels de mener à bien leurs propres recherches et  à d’autres d’y participer en tant que chercheurs-associés.

Ces ERU sont soient autonomes, soient associées à des équipes universitaires ou CNRS.

Récemment créée, l'ERU 8, dont le thème central concerne "l'éthique et les tests en orthophonie", a un double objectif :

-          construire une charte de l'utilisateur d'outils d'évaluation (de tests) (pour les orthophonistes praticiens utilisateurs),

-          valider des outils et les recommander pour la pratique clinique (pour les orthophonistes (ou autres professionnels) constructeurs de tests).

Le champ de compétences des orthophonistes étant important, le nombre de domaines concernés par l'évaluation l'est également. Les membres de l'ERU 8 ayant décidé de procéder par pathologie, ce sont les troubles du langage oral qui sont concernés en premier lieu.

Il s'agit donc, dans un premier temps, de recueillir des données concernant les tests utilisés en orthophonie pour évaluer les troubles du langage oral.

C'est pourquoi nous faisons appel à vous afin que vous nous fassiez connaître les outils d'évaluation (tests, épreuves, batteries, échelles) non commercialisés (issus de mémoires d'orthophonie ou d’autres disciplines) que vous connaissez et/ou utilisez, régulièrement ou non, dans votre pratique clinique quotidienne.

Si possible, nous vous demandons de bien vouloir préciser :

-         le nom de l'outil (son appellation, son titre),

-         le nom du ou des auteurs,

-         la date de publication du mémoire (et/ou de l’article qui en est issu),

-         l’université où a eu lieu le mémoire,

-         la validation,

-         la population et les tranches d’âges concernées.

Dans un second temps, l'ensemble de ces outils recensés sera soumis à l'analyse d'experts, après un autre appel à contribution destiné à des praticiens avec une culture universitaire (diplôme niveau Master) qui seront chargés d'examiner des tests concernant le langage oral et de produire des avis.

Nous sommes conscients de l'effort que nous demandons à chacun(e) d'entre vous et vous remercions par avance pour votre contribution qui participera à l'avancée de la recherche pour notre profession, avec nos meilleures salutations,

Emmanuelle Lederlé, responsable administrative ERU 8

Merci de bien vouloir envoyer, par courrier électronique et/ou postal votre contribution à l’adresse suivante, si possible pour le 15 novembre 2007 :

REALITE VIRTUELLE ET HANDICAP

BORDEAUX, 2 et 3 Mai 2007

Organisé par :

Center for Spoken Language Research, USA

Institut Fédératif de Recherches Réseau Handicap IFR 25 

Union nationale pour le développement de la recherche et de l’évaluation en orthophonie UNADREO Université Victor Segalen Bordeaux 2 

En collaboration avec :

Association de Médecine Physique et Réadaptation d’Aquitaine

Département d’Orthophonie, EA Handicap et Système Nerveux, Laboratoire Cognition et Facteurs Humains EA 487, Institut de Cognitique, Bordeaux

UPMC/INSERM 731, Paris.

Le colloque " thérapeutes de la parole et du langage virtuels" rassemblera plus de 100 chercheurs et praticiens de France et des Etats-Unis dans l’objectif de s’informer  sur la thérapie virtuelle et d’explorer les possibilités de coopération en vue de développer les programmes informatiques d’orthophonie virtuelle.

Dans un premier temps, les chercheurs des deux pays évoqueront les recherches menées dans plusieurs laboratoires. Les équipes américaines présenteront les résultats d’expériences et des épreuves cliniques qui utilisent les programmes de traitement avec des thérapeutes virtuels.

Dans un deuxième temps, les chercheurs français feront un état des lieux des principales techniques de traitement des désordres neurologiques.

Ensuite, un petit groupe de Français, dont des membres de l’UNADREO, et les chercheurs américains du CSLR se réuniront pour planifier un programme de recherches qui aboutira à la mise en place de traitements impliquant des thérapeutes virtuels de la parole et de langue.

Les programmes virtuels de cours particuliers et de thérapie à CSLR

(Center for Spoken and Language Research – University of Colorado Boulder)

 Jusqu'ici, CSLR a développé huit programmes qui utilisent les humains virtuels. Chacun de ces programmes est actuellement en cours de développement, et est testé avec des sujets réels. Ces programmes sont développés par des experts des différents domaines, chercheurs et/ou cliniciens qui ont mis au point des traitements ayant montré leur efficacité clinique, ou en laboratoire,  ou encore en salle de classe. Ces programmes concernent:

1. l’enseignement de la lecture à des enfants.

2. I’évaluation des capacités en lecture des étudiants et le repérage des difficultés.

3. l’enseignement de la langue, la littérature, les maths, la science et les sciences sociales aux étudiants en anglais.

4. la transmission à des personnes présentant des troubles cognitifs des informations sur leurs capacités à intégrer certains emplois.

5. l’automatisation de certaines parties du traitement LSVT de la parole et de voix pour les patients parkinsoniens.

6. la rééducation de la lecture, de l’expression et de la compréhension de la parole chez les aphasiques.

7. le travail  des conversations de la vie de tous les jours avec les aphasiques

8. le travail de l’expression et de la compréhension de la parole et du langage chez les aphasiques.

Les programmes virtuels utilisent le système 3D développé par Dr. Jiyong Ma et ses collègues à CSLR. Dans toutes ces applications, le précepteur ou le thérapeute virtuel produit un discours visualisé précis et normal, en utilisant une nouvelle technique inventée à CSLR qui utilise des données rassemblées à partir de la capture de mouvements de lèvres humaines. Dans toute les applications réalisées jusqu'ici, le discours visualisé est synchronisé avec une voix humaine enregistrée, puisque la voix humaine est un instrument remarquable qui transporte des émotions, l'enthousiasme, etc., et donne une personnalité à l'humain virtuel. La synchronisation de la voix humaine aux mouvements des lèvres dans tous ces programmes se produit entièrement automatiquement ; une personne (qui peut être un clinicien) enregistre une expression, puis l'expression et la séquence de texte sont entrées dans le système d'alignement. Le système transforme la séquence des textes en segments phonétiques, et le système SONIQUE de reconnaissance de la parole aligne ces segments phonétiques sur le discours enregistré. La synchronisation se fait ensuite avec le mouvement des lèvres en 3D et aussi avec le déplacement de la tête et du visage, et même, dans certaines applications, les émotions de l’humain virtuel apparaissent quand il parle ou répond à l’utilisateur.

Pour d’autres informations :

http://cslr.colorado.edu/beginweb/bordeaux_wkshp/index.html

Les syndicats régionaux de la FNO sont chargés de l'organisation matérielle de ces formations.